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第196章 派对与哭声（第1页）

就连洛哈特也不会将那当作崇拜者的发言。他飞快地转过身——袍子摆动的弧线帅气极了——对斯内普露出了笑容：“斯内普教授，我明白，我明白，有些人也会发出和你相似的质疑。我已经习惯了各种各样的误解。”

“对不起，你在说什么，洛哈特教授？”斯内普惊讶地挑起眉毛，“我相当确定那应该就是一只孔雀。蓝孔雀，如果我没认错的话。”

“事实上，是绿孔雀。它们更加稀有。一位忠实的朋友送给我的礼物。”洛哈特高声说，但仍然维持着非常亲切的语调，“这就是为什么我不在乎那些流言蜚语——因为我知道我身后还有许多、许多忠实的朋友和狂热的崇拜者。”

“我认为——”斯内普说。

洛哈特不容置疑地打断了他：“不过，亲爱的斯内普教授，请不要为此感到嫉妒！我敢说也有不少人认识你呢！当然了，当然了，我能看出来伱在想什么——我承认，梅林爵士团三级勋章，黑魔法防御联盟荣誉会员，这确实需要能力和运气……还有，我会说，一点点乐观和永不放弃的微笑。”他扭过头朝安东尼眨了眨眼睛，展露出闪耀的笑容。

安东尼说：“当然，洛哈特教授——这个蛋糕真是不错，你们说呢？”

他把“纯血主义”巧克力塞进嘴里，随意地嚼了嚼吞了下去，又用叉子切开一大块软绵绵的奶油，惊喜地发现蛋糕坯夹层之间居然是酸甜适中的蓝莓和草莓。在另一头，斯内普低下头，仔细地将“低人一等”用餐刀和叉子切成大小均匀的正方形小块。

凯特尔伯恩教授摇着头，拄着拐杖去和斯普劳特教授讨论一则新闻。

“蛋糕，当然！”洛哈特兴致勃勃地说，“只不过——原谅我，亨利——如果你吃过梅林爵士团授勋仪式上的蛋糕，恐怕就会觉得现在这些总是，啧，稍微粗糙了一些。但是我可不是在抱怨，哈哈！如果你也想当个冒险家的话，你就要学会接受各种各样的食物。”

“呃，哦……”安东尼说，“我觉得还挺好的……尤其是蛋糕设计，创意真是好极了……”在洛哈特点评之前，他赶快补充道，“米勒娃的这个主意精妙极了！”

麦格教授的名字似乎起到了一些作用。洛哈特不再评价蛋糕，转而喋喋不休地发表自己关于麻瓜与巫师关系的看法，直到布巴吉教授将安东尼喊过去，询问他是否介意下周替自己代两堂课。

“凯瑞迪，我们的课程时间是重合的。”安东尼提醒她，“怎么了？”

“我刚刚接到博恩斯女士的信件，下周有个黑巫师的审判。”布巴吉教授说，示意了一下桌子上拆开的信封，“一个谋杀了五位麻瓜的黑巫师。威森加摩询问我是否想要出庭——哦，我当然想。不过算了，我还是先上课吧。特别顾问的好处就在于我不用每回都到场。”

“五位？”安东尼重复道，“为什么？”

“信件中没有提到。”布巴吉教授说，“不过如果她的最终归宿不是阿兹卡班，我会非常、非常惊讶的。不说这个了，亨利。”她不容拒绝地递给他一小块三明治，“你的五年级学生怎么样了，嗯？预。Ls学生？”

安东尼在她边上坐下：“我会说还可以……不过，除开麻瓜研究学，我有点担心他们面临的压力会不会有些大了。我依旧坚持不布置课后论文，但是上周，大概有两三个学生在课堂上偷偷写其他学科的论文。”

麦格教授在旁边问：“什么学科，亨利？我希望不是变形术吧。”

“一篇变形术，一篇草药学，一篇魔药学，我会说每篇都超过十二英寸。”安东尼说，“天啊，你们这些院长们！”

弗利维教授得意地端起高脚杯，朝安东尼举了举。

安东尼笑着拿起杯子，也向他致意：“我还看到有人在桌子底下偷偷看，弗利维教授。”

“而且没有人提到黑魔法防御术？”布巴吉教授凑过来，用盘子中的蛋糕挡着脸，小声问。

安东尼也小声回答她：“没有，但是有三个学生的麻瓜研究学课本上有洛哈特教授的签名。金色墨水，相当漂亮，也相当显眼。”

布巴吉教授闷声笑起来。

“你可以适当地为学生布置一些论文题目，亨利。”麦格教授建议道，“这对他们有好处。他们可以更好地了解授课重点，同时不得不复习一下书本知识。”

“当然，如果我觉得需要的话，米勒娃。”安东尼说，“但是，说老实话，不同于变形术，麻瓜研究学的。L考试真的不算困难。”

布巴吉教授笑眯眯地说：“那是去年以前，亨利。我前不久刚和以前的同事抗议过，叫他们不要再重复问那些蠢问题了。‘请指出电话和大象的区别’是我还在职时提交的问题。”

“凯瑞迪！”

“怎么了，亨利？那只不过是个讽刺的小幽默，不代表我真的想听到学生告诉我‘电话’比‘大象’多一个字母。而我怀疑你会有多欣赏‘大象是一种动物，电话不是’之类的得分答案。”

安东尼叹了口气：“好吧，凯瑞迪，请告诉我你觉得自己此前的同事们能想出的最聪明的问题。”

“唔，好问题，亨利……”布巴吉教授想了想，“这个怎么样？‘列出18世纪英格兰麻瓜生活和今天生活的三处显著不同’。”

安东尼抱怨道：“如果你决定让绝大多数人不及格，我会很高兴早点收到通知的。你知道学生们平时都在学什么，凯瑞迪。”

“哦，不，我不知道你的学生们。”布巴吉教授说，“不过我同意你的说法。这个问题也能让我班级中绝大多数人不及格。”

弗利维教授指出：“这样的问题听起来更有可能留给。，不是吗？你在为自己设置障碍，凯瑞迪。你还没来得及把七年级扔给亨利呢。”

“好吧，我会给他们写信，请他们在聪明问题中夹杂几道蠢问题。”布巴吉教授投降道，“类似于‘上图是一个打火机，请准确、工整地拼写‘打火机’——不要用花体，谢谢——然后简述打火机在麻瓜生活中的用途以及它的发明对麻瓜社会的影响’。”