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第100章 评审州级文明校园（第1页）

评审的消息如同一阵旋风，在盘龙小学刮起了紧张忙碌的气息。评审组到来之前，学校上上下下犹如临战的士兵，对近三年的所有材料展开了一场精心筹备的

“浩大战役”。老师们日夜奋战，收集、整理、补充，按照评审要求，最终装满了三十多个档案盒。这些档案盒整齐地排列在办公室的角落，像是一座座小山丘，无声地见证着众人的心血与努力。有的老师望着这些成果，疲惫的眼神中透露出一丝欣慰，毕竟那是无数个日夜的心血结晶；而有的老师则在私下里暗自揣测，从材料检查时的异常顺利来看，或许领导与评审组早已提前进行了某种默契的沟通，否则以评审的严格程度，怎会未遭遇严苛的挑剔，一切都显得太过风平浪静，仿佛平静的湖面下隐藏着暗流涌动的秘密。

学校坐落于一片宁静的乡野之间，仿若世外桃源，被郁郁葱葱的青山温柔环抱。校园里，几栋有些年头的教学楼错落有致地分布着，外墙爬满了岁月的藤蔓，像是给建筑穿上了一件斑驳的绿衣，在阳光的映照下，散发着古朴而宁静的气息。操场边上，有一棵巨大的老榕树，它的枝叶繁茂得如同撑起了一把巨大的绿伞，树根在地面上盘根错节，犹如古老的蛟龙蛰伏，为校园增添了一抹神秘而庄重的色彩。树下是一片草地，草儿在微风中轻轻摇曳，像是在跳着一曲无声的舞蹈，偶尔还能看到几朵不知名的小野花星星点点地散布其间，红的像火，粉的像霞，白的像雪，给这片草地增添了几分活泼与生机，宛如一幅天然的画卷。校园的角落有一口古老的石井，石井周围的石头上布满了青苔，井水清澈见底，在阳光的映照下，闪烁着粼粼波光，仿佛一面镜子，倒映着天空和周围的景色，让人不禁沉醉在这岁月静好的氛围之中。

校园中间，静卧着一湾水塘，水塘上横跨着一座石拱桥。这座石拱桥宛如一道优雅的弧线，连接着校园的东西两侧。桥身由一块块古朴的青石砌成，石块上布满了岁月侵蚀的痕迹，却也因此更显历史的韵味。桥栏雕刻着精美的花纹，虽历经风雨，却依然能看出当初工匠们的用心。石拱桥下，水塘的水面如镜，偶尔泛起几圈涟漪，那是水中的鱼儿在嬉戏，或是微风吹过的轻抚。桥与水塘相互映衬，构成了校园中一处独特而宁静的景致，师生们课余时常漫步桥上，感受着这片刻的悠然与惬意，仿佛所有的烦恼都能随着桥下的流水一同逝去。

沿着校园的小径前行，便能看到那一片杨柳依依的美景。细长的柳枝随风轻舞，似是大自然赋予校园的灵动丝带。春日里，嫩绿的柳芽如点点繁星点缀在枝头，在阳光的照耀下闪烁着生命的光辉，仿佛在诉说着新生的喜悦；夏日时，柳枝愈发繁茂，垂下的绿绦为校园撑起一片清凉的绿荫，学生们喜欢在树下嬉戏玩耍，诵读诗书，那沙沙的叶响与朗朗书声交织成一曲美妙的乐章；秋风吹过，柳叶渐渐泛黄，如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，而后轻轻飘落，为大地铺上一层金色的地毯，给校园增添了几分诗意的哀愁；寒冬腊月，柳枝虽褪去了绿装，却依然在寒风中坚韧地挺立着，像是在默默坚守着对校园的守护，等待着来年春天的再次复苏。

学校在准备材料之余，也在伙食安排上煞费苦心，此次的伙食以

“烤全羊”

为主菜，那烤全羊色泽金黄，仿佛被阳光深情亲吻过一般，表皮酥脆，泛着诱人的光泽，油脂在烤制过程中缓缓渗出，滴落在炭火上，溅起阵阵香气四溢的火星，仅是那弥漫在空气中的香味，就足以令人垂涎欲滴，仿佛能勾出人们心底最深处的食欲。据后勤人员透露，仅这一只烤全羊就花费了一千八百多元。此外，餐桌上还摆满了鲜美的牛肉、狗肉以及鱼汤，各种佳肴琳琅满目，散发着诱人的气息。当评审结束后的聚餐时刻来临，大家围坐在桌旁，表面上的交流氛围倒也愉快和谐，笑声与交谈声此起彼伏，但在这看似融洽的表象下，似乎又隐藏着一些难以言说的微妙情绪，如同平静的海面下隐藏着未知的暗礁。

评审当日，评审组的专家们神情严肃地踏入盘龙小学，如同一群冷峻的考官降临凡间。他们迈着沉稳而有序的步伐穿梭于校园各处，锐利的目光如同探照灯一般，仔细审视着校园环境、教学设施等硬件条件。评审组组长张组长走在队伍的最前列，他年近六十，岁月像是一位无情的雕刻家，在他身上留下了深深的痕迹。他的头发花白稀疏，犹如冬日里荒芜的草地，几缕发丝被微风轻轻吹动，有些凌乱地散落在额前，为他增添了几分沧桑感，仿佛在诉说着他经历过的无数风雨。面庞消瘦，一道道深深的沟壑纵横交错，犹如古老树皮上的裂纹，每一道纹路仿佛都在默默诉说着他在教育评审领域多年的经历与故事，那是岁学沉淀下来的深刻印记。眼睛深陷在眼窝里，目光却透着犀利而狡黠的光，仿佛拥有一种能看穿一切表象的魔力，直抵事物的本质，让人在与他对视时，不禁心生敬畏，仿佛自己的内心世界在他面前无所遁形。高挺的鼻梁上架着一副金丝边眼镜，那精致的镜框与他的面容相得益彰，镜片后的眼神时而专注地落在校园的某个角落，时而又流露出一丝不易察觉的傲慢，仿佛在他眼中，这一切都不过是他日常平审工作中的寻常场景，一切尽在他的掌控之中。薄唇紧闭，嘴角偶尔会微微上扬，带着一种让人难以捉摸的神情，似是满意，又似是在心中暗自评判着什么，让人捉摸不透他内心的真实想法。

评审过程从早上九点准时开始，整个校园都弥漫着紧张得几乎凝固的气息。评审组的专家们一丝不苟地按照流程进行各项检查与评估，每一个环节都严谨细致，如同在雕琢一件稀世珍宝。在资料审查环节，张组长缓缓坐在会议室的首位，那把椅子仿佛是他权力与权威的象征，他坐在那里，便有一种不怒自威的气场散发开来。他伸出细长却有力的手指，开始逐页翻阅着档案盒中的材料，指甲修剪得整整齐齐，每一次翻动纸张都发出轻微的

“沙沙”

声，在安静的小组会议室里显得格外清晰，这声音仿佛是时间在纸张上流淌的脚步声。他时而微微皱眉，那两条眉毛像是两条纠结在一起的毛毛虫，似乎对材料中的某些内容有所不满，或许是数据不够详尽，又或许是案例缺乏说服力，让人不禁为材料的质量捏一把汗；时而轻轻点头，那颗头颅如同一台精密的仪器，在捕捉到符合他心意的亮点时，便会做出肯定的回应，也许是一份出色的教学计划，或者是一项独具创意的校园活动策划，这时的点头仿佛是对学校努力的一种认可与慰藉。其他评审组成员也都全神贯注地认真审视着手中的资料，他们或托腮沉思，或低声交流几句，整个会议室弥漫着一种紧张而压抑的气氛，仿佛一场无声的战争正在这里悄然进行。而教师们则整齐地坐在一旁，大气都不敢出，眼神中满是紧张与期待，仿佛在等待一场决定命运的审判，每一个人的心跳都仿佛在加速跳动，似乎要跳出嗓子眼。

这时，一位年轻的评审员抬起头，目光如炬地看着对面的一位骨干教师问道：“李老师，这份关于校园文化活动的材料里提到，你们每年都会举办科技节，但从这些照片来看，活动形式似乎比较单一，你们是如何确保学生能在这样的活动中有足够的创新实践机会的呢？”

李老师闻言，赶忙站起身来，身体微微欠身，带着一丝恭敬回答道：“评审员您好，虽然照片展示有限，但在科技节期间，我们其实设置了多个环节。比如科技小发明比赛，学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力，将脑海中的奇思妙想转化为实实在在的发明作品，在这个过程中，他们学会了动手操作，懂得了如何将理论知识运用到实践中；科普知识竞赛则激发了学生对科学知识的探索欲望，让他们在竞争中不断拓宽自己的知识面，培养了他们的求知欲和竞争意识；还有邀请科技专家开展讲座并进行现场指导，专家们能够分享前沿的科技动态和研究成果，为学生们打开一扇通往科技世界的大门，学生们可以根据自己的兴趣和特长参与不同的项目，在实践中锻炼创新思维和动手能力，这样的科技节为学生们提供了一个全面提升自己的平台。”

评审员听后，微微点头，手中的笔在评审表上快速记录了些什么，那笔尖在纸张上划过的声音，像是在为李老师的回答打分，也像是在书写着学校的命运。