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分卷阅读103（第1页）

文自然要逐字解释。

解释到最后，原文又引用了另一本书《兑命》里面的话。

为了不曲意思，那就要再把《兑命》原本读一遍，不说背诵，却要看到句子，就知道前后上下在说什么。

那如果《兑命》里，同样引用了其他典籍的话呢？

肯定还要再去读。

这超链接算是点不完了！

用现代吃瓜来比喻。

你看到一个歌手的八卦，立刻点进链接去看。

啊，这个八卦里，还有歌手朋友的瓜。

好吧，点进去再去看歌手朋友的瓜。

吃着吃着，有人跟你讲，只看歌手跟歌手朋友的瓜是不完整的。

快！去看歌手前男友的微博！

一连串下来，你的网页打开了七八十来个！

一晚上在瓜田里翱翔的感觉，跟十几年在书海里遨游，肯定是两个感觉。

但同样的，都是眼冒金星，睡不成好觉。

殷博士的第一堂课，好像给丙等堂所有学生们打开了一扇门。

这样说也不准确。

应该讲，把学问门缝开了那么一点点。

只这么一点点，都让人望而却步。

里面仿佛有不可名状的怪物，又像长满甜美的果实，引诱着你过去。

不过从这以后。

丙等堂的学生再也不求着殷博士过来了。

没办法！

他的课听不懂啊！

让一个大学资深教授来给初中生讲题，两者都会很烦躁的。

一个想教，另一个想学。

可脑回路对不上啊！

纪元何尝不是这么想的。

他认真理解了，也看了所有解意，更把能读的注疏都读了。

还是有很多不理解的地方，连通读都称不上。

这些问题都汇集在笔记上。

好在今年学的就是《礼记》，他有时间慢慢问。

今年大课学礼记，有礼记博士可以帮忙解答。

那他即将要自学的《春秋》怎么办。

四书五经，四书不提。

五经里，去年县学大课带着读了三经，只剩今年要学的《礼记》，明年要学的《春秋》。