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第25章 普及教育（第2页）

除普通学校外，叶城南和慕容轩还决定增设专科技校。这一决定遭到一些人的反对。

大臣乙：“太子殿下、叶姑娘，专科技校培养的都是工匠和技术人员，这与传统教育理念不符。我们应该注重培养文人雅士，而非这些手艺人。”

叶城南：“大臣有所不知，我们国家不仅需要有学问的人，还需要有一技之长的工匠和技术人员。专科技校将为国家培养这些实用型人才，满足国家建设的不同需求。”

慕容轩：“没错，国家的发展需要各方面的人才，专科技校的设立势在必行。”

专科技校开设各种专业课程，如木工、铁匠、医术、农学等。学生们可根据自己的兴趣和特长选择不同的专业进行学习。

叶城南：“在专科技校里，我们要注重实践教学，让学生们在实践中掌握技能，为将来的工作做好准备。”

老师们带领学生们进行实际操作，让他们在实践中不断提高自己的技能水平。学生们在专科技校里学到实用的技能，为国家的建设贡献自己的力量。

经过多方打听和努力，他们寻到鲁班后人。鲁班后人带来精湛的土木基建工程技术，为学校的建设和专科技校的土木专业教学提供强大支持。

鲁班后人：“我愿将先辈的技艺传授给这些孩子们，为国家的建设贡献自己的力量。”

在医学专业方面，他们也找到扁鹊后人。扁鹊后人将古老的医学知识和精湛的医术传授给学生们，为国家培养一批优秀的医学人才。

扁鹊后人：“医学乃济世之术，我愿将所学传授给这些有志向的年轻人。”

随着教育的发展，国家逐渐走向安定。百姓们看到教育带来的希望，纷纷鼓励自己的孩子努力学习。

百姓甲：“现在国家有了这么好的学校，我们一定要让孩子好好读书，将来为国家做贡献。”

在学校里，学生们不仅学到知识和技能，还培养了良好的品德和价值观。老师们注重品德教育，教导学生们要诚实守信、勤劳勇敢、团结友爱。

老师甲：“我们不仅要传授知识，还要培养学生的品德。只有德才兼备的人，才能成为国家的栋梁之才。”

叶城南和慕容轩也经常来到学校，与学生们交流互动，鼓励他们努力学习，为国家的未来而奋斗。

叶城南：“你们是国家的未来和希望，要珍惜学习的机会，努力提升自己，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。”

学生们深受鼓舞，纷纷表示要努力学习，不辜负叶城南和慕容轩的期望。

新问题出现了。一些贫困家庭的孩子因生活困难，无法安心学习。

叶城南：“太子殿下，在普及教育的过程中，我们发现一些贫困家庭的孩子因生活困难，无法安心学习。”

慕容轩：“这确实是个问题，我们得想办法解决。”

叶城南决定为这些孩子提供生活补助。她下令从国库中调拨资金，为贫困家庭的孩子发放助学金和生活物资。这一决定引起一些人的不满。

大臣丙：“叶姑娘，国库的资金本就紧张，现在又要为贫困家庭的孩子提供生活补助，会给国家财政带来更大的压力。”

叶城南：“大臣，我们不能让任何一个孩子因贫困而失去学习的机会。只要有学习的愿望，我们就要全力支持他们。教育是国家的未来，我们不能因眼前的困难而放弃。”

叶城南还组织一些志愿者，为贫困家庭的孩子提供辅导和帮助。志愿者们利用业余时间，为孩子们辅导功课，解答疑问，让他们能跟上学习的进度。

志愿者甲：“看到这些孩子们渴望学习的眼神，我觉得自己的付出是值得的。”

在叶城南和慕容轩的努力下，国家的教育事业蓬勃发展。越来越多的人接受了教育，国家的人才队伍不断壮大。

百姓乙：“现在我们的国家越来越有希望了，教育让我们的未来更加光明。”