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第2章 研讨会的成长与工作中的协调（第1页）

一、林晓参加心理学研讨会

林晓早早来到了研讨会的现场，这是一个宽敞明亮的会议室，能容纳上百人。会议桌是那种厚实的实木材质，椅子摆放得整整齐齐。墙壁上挂着几幅着名心理学家的画像，仿佛在无声地诉说着心理学领域的深邃与神秘。

林晓穿着一件简约的白色衬衫，搭配着浅蓝色的牛仔裤，一头乌黑的长发随意地披在肩上。她的眼睛清澈明亮，透着对知识的渴望。林晓是心理学专业的学生，一直对心理学充满热情，她的家庭氛围很温馨，父母总是鼓励她追求自己的梦想，这使得她在学习和探索心理学的道路上充满动力。

研讨会开始了，台上的教授正在讲述着前沿的心理学研究成果。林晓坐在听众席上，时而专注地看着台上，时而在笔记本上快速地记录着。当轮到学生发言环节时，林晓深吸一口气，站了起来。

她走上讲台，有些紧张地握了握拳。看着台下众多的目光，她在心里默默给自己打气：“林晓，你可以的，这是展示自己的好机会。”林晓清了清嗓子，开始阐述自己的观点。她提出了关于如何运用艺术疗法辅助心理治疗的独特见解，声音虽然略带颤抖，但却充满自信。

坐在台下的张教授，是一位头发花白但精神矍铄的老者。他穿着一身笔挺的西装，戴着一副金丝边眼镜，眼神中透着睿智。他在心理学界有着极高的威望，也是林晓非常尊敬的导师。张教授仔细地听着林晓的发言，不时微微点头。

林晓发言结束后，台下响起了热烈的掌声。她走下讲台，回到座位上，心跳还在加速。这时，张教授走上讲台进行点评。

张教授微笑着看着林晓，眼神中满是鼓励：“林晓同学的观点非常新颖，她将艺术与心理学巧妙地结合起来，这是很值得深入研究的方向。不过，在具体的实施过程中，还需要考虑到不同患者的个体差异。”林晓认真地听着张教授的话，心里既兴奋又感激。她知道，这是对自己的认可和鞭策，她更加坚定了在心理学领域深入探索的决心。

回到学校后，林晓迫不及待地奔向图书馆。她在书架间穿梭，眼睛急切地寻找着与艺术疗法相关的书籍。找到一本满意的书后，她小心翼翼地抽出，然后找了个安静的角落坐下，如饥似渴地阅读起来，边读还边在笔记本上做着详细的笔记。

二、苏然处理项目中的人员矛盾

与此同时，在公司的项目办公室里，气氛有些紧张。苏然所在的项目出现了人员矛盾。苏然站在办公室中央，他身材挺拔，穿着一身黑色的商务装，脸庞线条分明，透着一种沉稳的气质。他来自一个小城市，凭借自己的努力考上了好大学，毕业后进入这家公司，一步一步走到现在的项目管理岗位。

项目组里的两个成员，小李和小张，因为任务分配的问题争吵了起来。小李涨红了脸，大声说：“我已经承担了这么多任务，这个任务怎么还分给我？”小张也不甘示弱：“我这边也很忙，这个任务本来就应该是你做的。”

苏然皱了皱眉头，他心里明白，这个时候必须要协调好，否则会影响整个项目的进度。他先抬手示意两人安静下来，然后缓缓地说：“我知道大家都很辛苦，但是这个项目是一个整体，每个任务都是相互关联的。小李，你之前在类似的任务上有经验，所以这个任务交给你确实能更高效地完成。不过，小张，我也会重新调整你的任务安排，给你减轻一些负担。”

苏然说话的时候，眼睛看着两人，眼神中透着沉稳和冷静。他一边说，一边观察着两人的表情，看到两人的情绪逐渐缓和下来，他暗暗松了一口气。接着，他详细地重新规划了任务分配，确保每个人的工作量都比较合理。小李和小张听了苏然的安排，都点了点头，表示接受。苏然看着他们，鼓励道：“我们是一个团队，只有团结协作，这个项目才能成功。”处理完这件事情后，苏然又投入到项目的其他工作中，他知道，还有很多挑战在等着他。