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第21章 当一个人自觉不公又恰好拥有力量（第2页）

“除此之外呢？”

“应该没有了。”

“那他最近有什么异常表现吗？”

“警察姐姐，什么算异常表现啊？”

“比如突然变得暴力、易怒，或者和其他人产生矛盾摩擦之类的事情。”

“这我就不知道了，我和他真不熟。”

玉章楼的会议室里，出现了校长办公室的影像画面。

“你怎么看？”

一个方脸的中年警官，问向一旁自己的徒弟。

“该清楚的都清楚了，不该清楚的问这些学生也没用。”

年轻的警官翻开自己手上的记录。

“李俊非，今年18岁，上个月成年，老家是隔壁市的穗县，家庭条件艰苦，他的父亲在皮鞋厂做流水线，母亲带着15岁的妹妹摆路边摊。”

“他这个高中生是全家最高的学历，也是全家未来的希望，所有人的努力只是为了李俊非能考上一个好大学。”

“期待在兑现之前会转化为莫大的压力，这说明他的压力很大。”方脸警官补充道。

“没错，这也是发生今天这起事故的根本原因。”

“伱继续往下说。”

“李俊非的初中是在穗县上的，那里教育资源一般，这为他在高中的学习留下了隐患他的基础不够扎实。”

“他虽然以全校第一的成绩考上了市里的好高中，但高中的知识又深又杂，李俊非在高一的时候没有完全适应新的学习模式，成绩很差，常年处在年级倒数。”

“他的父亲认为这是他在高中，去了大城市之后贪玩了所导致的，所以经常通过打骂和诉苦的方式来督促李俊非他以为自己的儿子一直都应该是那种全班第一的天才。”

“等等等。”方脸警官叫了停，“这些信息你是怎么了解到的？”

他记得自己刚刚叫人去联系李俊非的父亲，结果现在还没联系上。

“李俊非的班主任提供的，他提到开家长会的时候，自己和李俊非父亲的沟通很不顺利，此人无法接受自己的儿子天赋很一般的事实，并且强烈请求学校的老师们和他一样以暴力来约束李俊非。”年轻警官摊了摊手。

他能理解李俊非父亲的感受，但他不认为这种盲目对于年轻人的成长有利。

“在这个学校，高一结束会进行分班考试，李俊非不出意外的被分到了九班，最差的一个班级。”

“这个班级学习环境很差，一般来说就算刚进来的时候还可以，过一两个学期就被同化了。没人提问，课堂上总是死气沉沉的，这也导致很多代课老师都不愿意在这里将一个知识点展开细讲这是九班班长提供的记录。”

“谁曾想，这都到高三了，模拟了好几轮，李俊非好几次的总成绩竟然比重点班的部分学生都要高。”

“他就去找老师，说想要换个班级，去那些学习氛围好，老师讲得多的班级去学习。”

“班主任没同意，说学校在高一结束之后从来就没有第二次换班的先例，这不是几次模考成绩能决定的。”

“李俊非又去找了校长，校长也没同意。”

“以下是李俊非出了校长办公室的原话，很多在楼道的人都听到了你们要拿成绩来分班，我成绩够了，为什么不能换班？加张桌子的事情，你们为什么不同意？不能换班的理由是什么？你说！你说啊！”

“这起事故就发生在李俊非从校长办公室回班级的十分钟之后。”

“暂时可以断定这起事故是李俊非因为换班级被拒，情绪发酵之后引起的冲动行为。”

“错了。”方脸警官敲了敲桌子，定言道：“结论太早，我倒觉得不全是因为学校方面的因素，临近高考，你刚刚所说的根本原因未必不能是直接原因。”

“这个不急，等李俊非的父亲联络上以后，自然有一番定论。还有，你对于整个事件的总结主观色彩太重，不能当做报告上交，一会重新写一份，让小罗帮忙参考。”

“好。”

方脸警官抿了口保温杯里的茶，起身招呼徒弟说：“走。”

“我们去会一会那个能把墙打烂的超人。”

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